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| 让教师的研究焕发生命的活力 | |
| 引用本文： | 李秋颖.让教师的研究焕发生命的活力[J].徐州教育学院学报,2007,22(1):157-158. |
| 作者姓名： | 李秋颖 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市中小学教学研究室 江苏徐州221000 |
| 摘 要： | 随着基础教育改革的不断深入,特别是新课程实施以来,人们越来越认识到教师的研究在实践新课程过程中的重要意义。很多地方把教师的科研作为评职称、评名师的必备条件。教育科研课题,教育科研成果,研究论文层出不穷,呈现出一片繁荣的景象。但是当我们透过教育研究表面的繁荣,我们同时也看到了繁荣背后的危机:许多研究不是发自教师自身的愿望,而是在外力推动下进行的。这样的外力可能是上级领导的意志,可能是评职称评先进的需要。于是上级的意愿成了课题,热点话题成了课题。许多研究脱离教师的教育情境,脱离学校的实际情况,脱离教师的专业背景… |
| 关 键 词： | 教师 教育改革 活力 生命 科研课题 科研成果 研究论文 课程 |
| 文章编号： | 1008-6625（2007）01-0157-02 |
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