对小班额的托班课程设计与组织的思考 |
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引用本文: | 李琴.对小班额的托班课程设计与组织的思考[J].武汉市教育科学研究院学报,2006(8). |
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作者姓名: | 李琴 |
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作者单位: | 武汉市硚口区机关幼儿园 |
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摘 要: | 在小班额的托班中,教师对课程的设计和组织,要注意教育目标的具体性和独特性、教育内容的代表性和渗透性、教育方法的启发性和引导性、组织形式的灵活性和多样性、教师语言交流的目的性和形象性等五个方面的问题。教师的教育过程是遵循“从顺应幼儿发展到推动幼儿发展”的教育规律的过程,能使课程设计及组织对幼儿的教育产生有效的影响。
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关 键 词: | 小班额 托班 课程设计与组织 |
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