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杂志ISSN号
护犊情深,更需共理
作者单位:
;1.安徽省宿州市埇桥区祁县中学
摘 要:
随着当代家庭结构的变化,越来越多的家长将孩子视为一切,以至于不能忍受自己的孩子在学校里受一丁点的委屈,这种过分地偏袒、溺爱孩子,其实并不利于孩子的健康成长。面对这类"护犊型"家长,班主任可以这样做:在动情、晓理的基础上进行"共鸣",在"共鸣"基础上实现"共理",邀请护犊型家长参与班级管理,定期对家长进行系统的家庭教育培训,加强自我反思,提高个人修养。
关 键 词:
班主任
共情与共理
家校共育
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