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实验,让学生在数学世界里行走有“度”
作者单位:
;1.江苏省扬州市邗江区实验小学
摘 要:
针对小学生的年龄特点,教师可以借助数学实验来进行教学。数学实验可以让儿童的学习由直观向抽象过渡,由浅层向深层漫溯,由兴趣向志趣升华,有效地为学生的思维发展、素养提升打开另一扇窗。
关 键 词:
数学实验
坡度
宽度
深度
温度
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