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| 微课教学的误区与应对 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省淮南第一中学 |
| 摘 要： | <正>随着互联网+教育时代的到来,微课因时而起、因学而兴,以其细微化、便捷化和个性化等优势赢得广大师生的青睐与喜爱。对于微课,如何做到合理使用、扬长避短、服务教学,已成为广大教育界普遍关注的焦点。笔者在教学实践中观察到一些教师对微课的认识与使用有一些误区,针对这些误区,结合教育实际谈谈个人的理解。1.微课设计应力求简单化。微课最长不超过10分钟,实质上是一种短时间的教学资 |
| 关 键 词： | 微课 教学误区 应对方式 |
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