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在探究中寻找物理规则——“长度和时间的测量”教学设计
作者单位:
;1.江苏省无锡市教育科学研究院;2.苏州大学
摘 要:
本课学习旨在培养学生关于长度和时间的测量技能,懂得物理的测量规则,体会物理测量的意义,促进学生科学思维的养成。教学设计需把握初中物理课程标准的理念和要求,深刻领会苏科版物理教材编写的意图和特点,精心创设系列的测量活动,凸显学生的探究行为,并以评价促进学习。
关 键 词:
实验探究
长度的单位及测量
教学设计
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