“核心素养”谈论的后续变革:方向与操作问题

关注"核心素养",就是要解决"人才培养规格"问题,但是对人才培养规格的设定并不必然引发相应的变革。从"教育方针"到"培养目标"再到"核心素养",我们对于人才规格的要求越来越具体,以"人"为中心的变革方向也越来越清晰。"核心素养"是关于人的能力结构的描述,它不可能通过单纯的知识传授获得,因此,从操作的层面看,基础教育的变革应当走以"经验"为中心的路径。