班主任教研制度的设想与构建 |
| |
作者单位: | ;1.南京师范大学班主任研究中心;2.江苏省教育学会班主任专业委员会 |
| |
摘 要: | 班主任工作具有其自身不可取代的专业性,是一项绝不亚于学科教学而且更具综合性的专业活动。在我国"班主任制"尚未取消或变革的前提之下,班主任教研制度的建立是实现班主任专业化的有力推手。班主任教研的内容包括:培育班主任专业情意、培养班主任专业技能、提升班主任专业理论水平。班主任教研制度的构建应遵循以下原则:区域教研与校本教研相结合,教研员专业引领与班主任同伴互助相结合,实体教研与网络教研相结合。
|
关 键 词: | 班主任 教研制度 构建 |
|
|