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| 抓好关键环节,统一“明理”与“践行” | |
| 作者单位： | ;1.南京市钟英中学 |
| 摘 要： | <正>在思想品德课的教学过程中,对学生进行良好的心理品质和健康人格、高尚道德情操和正确思想方法的教育,是思想品德新课程标准的要求。那么,如何把"明理"和"践行"统一起来呢?笔者通过反思多年的教学实践,认为应抓好以下四个环节。1.以活动为载体,引导学生关注自身,关注生活。思想品德课如果单凭简单的说教肯定不行的,教师要努力从学生的身边 |
| 关 键 词： | 潜能 活动 绩效 |
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