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| 叙事取向的小学生自我意识辅导——以“我爱我自己”教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省徐州大屯矿区第一小学 |
| 摘 要： | <正>设计理念:小学生自我意识的发展是人格养成的关键,但由于他们对自我的评价来自周围人的看法,当很多学生捕捉到"不被认可"的信息时,"我不够好"的感觉就成为小学生很大的困扰,若不及时干预,会影响日常学习生活的心情。只有及时帮助他们调转方向,悦纳自我,才能促进其积极地自我建构。叙事治疗认为,每个人都是处理自己问题的专家。本课设计遵循叙事治疗的理念,让小学生学会直面别人的负面评价,建立积极的自我认 |
| 关 键 词： | 叙事治疗 小学生 自我意识 |