案例式立体教学法（CTTM）在传染病教学中应用初步评价

目的：为了提高教学水平,在传染病教学中采用案例式立体教学法（case three-dimensional teaching method,CTTM）,并对其教学效果进行评价。方法：采用问卷法和对照法对课堂效果、学习成绩等方面进行对比分析,比较CTTM与传统教学法的差异。结果：383名学生参加了问卷调查。“优秀”占90.60%（347/383）,“良好”占8.09%（31/383）,“一般”占1.31%（5/383）。期末考试成绩CTTM组不及格率2.15%（23/1068）,对照组6.23%（80/1284）两组差异显著（p〈0.01）。结论：初步结果表明CTTM是一种较好的传染病临床教学方法。