课堂因关注生活需要而生动——思品课生活化教学的一点尝试期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

课堂因关注生活需要而生动——思品课生活化教学的一点尝试

作者姓名：	傅俊

作者单位：	秭归县实验小学

摘要：	"需要"是学生主动求知的不竭动力,是道德认同的内在动因,是良好品德形成的力量源泉。因此,关注学生的需要是我们建构思品课堂教学的出发点和落脚点,是在组织教学活动中值得讨论的重点问题。在教学中,我们应以学生的发展需要为本,从学生亲历的生活实践入手,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,了解、满足、反映
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