基于实践共同体的班主任培训创新路径探索

班主任是落实立德树人根本任务的重要力量，班主任培训是促进班主任专业发展的重要途径。新时代教师专业发展对班主任培训目标、内容、形式、评估等方面提出了新要求。实践共同体视域下的班主任培训创新路径包括：创设情境性的培训场景，设计协作性的培训过程，开发融合性的培训内容，开展综合性的培训评价，推广实用性的培训成果。