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| 高中生物学高阶思维能力培养及发展教学策略 | |
| 引用本文： | 常玎玎.高中生物学高阶思维能力培养及发展教学策略[J].试题与研究：高中理科综合,2024(11):25-27. |
| 作者姓名： | 常玎玎 |
| 作者单位： | 郑州外国语新枫杨学校 |
| 基金项目： | 河南省教育科学规划2023年度专项课题“基于高阶思维能力发展的高中生物学深度学习研究”的研究成果,课题批准号2023JZX007； |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入，越来越多的高中生物学教师开始关注并重视学生高阶思维能力的培养，希望通过对学生高阶思维能力的培养，让学生能够更好地适应现代社会发展需要。然而，在实际教学过程中，很多高中生物学教师都会忽视对学生高阶思维能力的培养，导致学生在学习过程中无法掌握知识内容，严重影响了教学质量。 |
| 关 键 词： | 高中生物 高阶思维 培养策略 |