从一堂随堂课说起

记得开学初．学校领导来听随堂课，我正好教到三拼音节。当我请个别学生认读三拼音“xia”、“hua”、“duo”时，学生也不管有没有老师听课，有的拿起笔在书上乱涂乱画．有的在滚橡皮，有的与同桌在窃窃私语，冷不丁传来“吧嗒”一声，一学生不小心把文具盒掉在了地上，更有爱表现的学生马上站起来说：“老师，老师．&;#215;&;#215;的文具盒掉地上了。”也不管老师正在上课。这是一堂不成功的课。从学生做小动作深入地追究，原因还在于教师的课堂教学设计不够合理．教学方法不够新颖。在课堂中．