非英语专业听力学习策略与听力水平关系的研究 |
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引用本文: | 张薇.非英语专业听力学习策略与听力水平关系的研究[J].岱宗学刊(泰安教育学院学报),2009(4):68-70. |
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作者姓名: | 张薇 |
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作者单位: | 上海海洋大学外国语学院 |
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摘 要: | 运用定量和定性研究方法,调查了200名非英语专业本科二年级学生的听力学习策略,并选取CET-4听力成绩前66名和后66名学生作为高分组和低分组,探讨了其听力策略和听力成绩的关系。统计分析表明,大部分被试(86%)有时候使用听力策略(中等使用频率);听力策略的使用和听力成绩成正相关关系,即高分组在听力策略使用的频率上明显高于低分组,同时策略使用的高频组在听力成绩上也明显高于低频组。随后的个案对比性研究进一步印证了问卷调查的结果。
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关 键 词: | 听力策略 听力成绩 关系 非英语专业学生 |
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