中美中等职业教育教师资格标准“四步比较”

运用贝雷迪的“比较四步法”，对中关两国中等职业教育教师的资格标准进行了比较研究，通过描述、解释、并置和比较四个阶段的探析，发现问题，找出我国中等职业教育教师资格标准中存在的不足之处，旨在为完善资格标准制度提供参考依据。