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| 质疑·解惑·提升——我的专业成长 | |
| 引用本文： | 李桂芳.质疑·解惑·提升——我的专业成长[J].小学教学研究,2012(16):13-14. |
| 作者姓名： | 李桂芳 |
| 作者单位： | 江西南昌市红谷滩育新分校 |
| 摘 要： | 24年来,我经历了教师一教研员一教师两个角色、三个阶段的跨越与互换。一路上,带着疑问,不断反思、不断学习、不断创新,我的专业水平逐渐得以提升。我想这得益于学生给我的启迪,师长给我的点拨,领导给我的帮助。因此,可以这样说,"质疑,解惑,提升"是我每个阶段专业成长的三步曲。一、合格教师一优秀教师1988年8月,带着师范老师的殷切期望,怀揣着自小就有的美好梦 |
| 关 键 词： | 专业成长 教研员 小学数学 教学内容 质疑 课堂 教学目标 学生 反思 骨干教师 |
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