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| “生活教育”辨析——兼谈“幼儿园教育生活化”的实践误区 | |
| 引用本文： | 张永英.“生活教育”辨析——兼谈“幼儿园教育生活化”的实践误区[J].幼儿教育,2012(7):18-20. |
| 作者姓名： | 张永英 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“幼儿教师儿童学习观变革的实践研究”(课题批准号:09SJB880039)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"这是在总结、反思以往的幼教工作经验,批判"幼儿园小学化"倾向的基础上提出的。随着《纲要》的贯彻落实以及幼儿园课程改革的不断深入,人们对"幼儿园 |
| 关 键 词： | 生活教育 教育生活化 幼儿园 实践误区 陶行知 社会生活 实际生活 儿童生活 生活经验 标志 |
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