变革与困境:寻求语文教科书价值转型 |
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作者姓名: | 乔晖 |
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作者单位: | 盐城师范学院; |
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基金项目: | 全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部青年专项课题“教科书变革对教学方式转变的影响研究”(项目编号:EHA090383)研究成果 |
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摘 要: | 回顾语文教科书的变革历程,在从素材到教本再到学本的定位演进过程中,语文教科书的学习功能越来越多地得到体现,其学习结构的形成成为必然趋势。但是定型化的选文制度、模式化的文本呈现方式使语文教科书变革面临困境。如何搭建一个基本的理论框架、实现教科书的学习价值,成为当前语文教科书编制的理论难题。教科书变革往往取决于教学模式、教学资源的获取途径、教学方法和教学评价的改革。这些改革带来教科书观念的转变,促使教科书学习价值得到实现。
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关 键 词: | 语文教科书 学习价值 理论难题 实践困境 |
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