|
|||||
|
|
| 将探究进行到底 | |
| 作者姓名： | 王晓春 |
| 摘 要： | 正卞老师发现这个学生打人,首先想到的不是马上批评或者进行说教,而是问为什么。为什么王要欺负超呢?是天天欺负,还是偶尔?到底有几次?这是一种科学的、探究的态度。了解到他有压力,卞老师认为他需要一个释放压力的渠道。于是先对整个宿舍教育,教他们同学之间应该怎样相处,怎样处理相互间的矛盾,然后提供机 |
| 关 键 词： | 释放压力 探究式 老师 学生 教育 学习成绩 宿舍 批评 态度 说教 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |