生物课堂教学的两个重要补充 |
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引用本文: | 金明君.生物课堂教学的两个重要补充[J].中学理科,2008(1):83. |
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作者姓名: | 金明君 |
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作者单位: | 江苏盐城市尚庄中学,224023 |
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摘 要: | 长期以来,我国对中学生实验能力和课外活动能力的评价,主要停留在纸笔测试的方式上;考查的重点是学生对实验原理、实验步骤、实验器材和实验现象以及社会课外活动认识的识记上.换一句话说,是把实验能力、课外活动的能力这种涉及知识性、技能、情感态度等多个目标领域的学习成果,仅仅当成了知识性的学习成果.在应试教育的背景下,教师在黑板上讲实验,讲课外活动;学生在考试卷上“做”实验,凭空想像课外活动.因此实验教学、课外活动和实验能力的培养就成为一句空话.本文重点谈谈笔者在这两个方面的初步探索.
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关 键 词: | 生物课堂教学 学生实验能力 课外活动 活动能力 能力的培养 纸笔测试 实验原理 实验步骤 |
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