基于学区视域探讨教师继续教育模式的创新 |
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引用本文: | 郝玉荣.基于学区视域探讨教师继续教育模式的创新[J].继续教育研究,2015(8). |
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作者姓名: | 郝玉荣 |
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作者单位: | 兰州城市学院培黎国际学院,甘肃兰州,730070 |
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基金项目: | 国家社会科学基金项目“基于系统科学原理的翻译文化身份与文化作用研究” |
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摘 要: | 随着我国教育教学制度的改革,高校教学活动不断地进行创新,为了更好地进行学生管理和教育教学,需要实施继续教育教学模式。当前提出的学区视域下的教师继续教育模式,主要是将教育教学的均衡发展的重心转移到教师身上,通过实施学区化教师管理,构建教师继续教育管理模式。学区视域下的教师继续教育模式的实施,重点在于实现资源的共享、提高教学质量等,在目前的教育教学状况下,教师的继续教育模式需要创新,文章基于学区视域探讨教师继续教育模式的创新,并对相关的内容进行分析研究。
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关 键 词: | 学区视域 教师 继续教育 |
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