| 辩证多维教育功能观研究——兼析对我国教育功能观的反思 |
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| 引用本文： | 胡振京.辩证多维教育功能观研究——兼析对我国教育功能观的反思[J].天津市教科院学报,2010(4). |
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| 作者姓名： | 胡振京 |
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| 作者单位： | 天津市教育科学研究院; |
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| 摘 要： | 在吸收教育正、负功能观的合理内核基础上,借鉴默顿"功能助益单位"观点,建构了辩证多维教育功能观.以辩证多维教育功能观为参照,从实然取向和应然追求两个角度对我国教育功能观进行了反思.
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| 关 键 词： | 辩证 教育功能观 应然追求 合理内核 吸收 取向 默顿 借鉴 角度 基础 观点 |
On Multi-didimensionalition and Dialectical Unity of Educaion Function |
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| Hu Zhen-jing.On Multi-didimensionalition and Dialectical Unity of Educaion Function[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2010(4). |
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| Authors: | Hu Zhen-jing |
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