一日活动中对婴幼儿进行全语言教育的实践

全语言教育是近年来国内外儿童语言教育界较为重要的一种理论思潮。这种教育理论思潮，不仅促进了世界范围内儿童语言教育方面的改革，而且对近年来幼儿园项目活动课程也产生了很大的影响。 什么是全语言教育呢？心理语言学家古德曼最早给的定义是：“全语言教育是一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式。”它是指全面的语言形式（包括口语、书面语、母语和外语）和全面的语言能力（包括听、说、读、写等），