|
|||||
|
|
| 师源性弱体的成因及对策探讨 | |
| 引用本文： | 吴春燕,王利敏.师源性弱体的成因及对策探讨[J].教育情报参考,2009(1). |
| 作者姓名： | 吴春燕 王利敏 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育管理系 |
| 摘 要： | 引导性案例
新学期开始了，晓静和其他刚刚进入中学读书的同学一样，对未来的学习生活充满了积极的向往，但是刚上了几天的课，晓静就不爱去学校了，一下子变得不爱说话，郁郁不欢。原来是一节语文课引起的。新学期的第一节语文课，老师在课堂上精彩地讲授着《卖炭翁》，晓静和其他同学都听得聚精会神，为卖炭翁的不幸遭遇而难过。到了提问环节，老师开始随机点积极举手的同学回答，晓静也高高地举着手， |
| 关 键 词： | 成因 《卖炭翁》 学习生活 新学期 语文课 同学 老师 读书 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |