首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
如何理解多元视野下的历史学业评价——教学评价是对教学目标的回馈
作者姓名:
赵亚夫
摘 要:
这组笔谈文字出自教育部2007年秋季高中历史新课程远程研修报《全国历史课程研修筒报》第9、1O、12期,既有课程团队专家老师关于历史学业评价及发展性评价钧理论阐释,也有研修学员关于历史学业评价中咱々过程性评价舌勺实跋探常。评价是新课改舌勺重要方面,裁们选登这组笔谈,一是继续本刊2007年8期“焦点观察”中关于发展性评价舌勺讨论,二是为了引起广大同仁对评价舌勺进一步关注和探讨。
关 键 词:
历史课程
教学评价
学业评价
高中历史新课程
发展性评价
标的
过程性评价
教育部
本文献已被
维普
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号