巧拨“兴趣”之弦 奏响音乐课堂 |
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引用本文: | 李红蕾.巧拨“兴趣”之弦 奏响音乐课堂[J].学周刊C版,2010(3):125-125. |
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作者姓名: | 李红蕾 |
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作者单位: | 江苏省镇江市穆源民族学校,212002 |
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摘 要: | 兴趣是中小学生学习的基础。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从美学角度看,只有形成正确的审美兴趣,才有深刻的审美体验,主动的审美意识,正确的审美评价,进而形成创造美的欲望。在多年来的教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注重发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好效果。
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关 键 词: | “兴趣” 音乐课堂 好之者不如乐之者 学生的主体作用 中小学生 学习兴趣 教学实践 美学角度 |
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