创设科学教学兴奋点提升科学教学有效性

在科学课堂教学中，多角度地创设兴奋点，能最大限度地调动学生学习的积极性，从而轻松、愉快地获得知识。通过巧设与课堂学习有关的兴奋点，引八课堂。在课堂教学中，把握兴奋点．展开教学。将枯燥的内容生动化，激发学生学习热情；将课堂气氛和谐化，有利于活跃学生思维；方式方法多样化，时时吸引学生的眼球；精彩兴奋生成化，引导学生积极主动地发现。结束时．寻求知识拓展的发散点，开发学生沉睡的潜能。本文通过创设三个环节的兴奋点，从而使课堂教学达到“开头．引人入胜；中间，波澜起伏；结尾，余音绕梁”的效果.