|
|||||
|
|
| 例谈问题情境法构建高效课堂 | |
| 引用本文： | 罗永会.例谈问题情境法构建高效课堂[J].理科考试研究,2015(5):85. |
| 作者姓名： | 罗永会 |
| 作者单位： | 江苏省南通第一中学 |
| 摘 要： | 新课程的实施和高考方案的改革,使中学化学教学面临着全新的挑战:如何能更好地激发学生对化学的热爱?如何在有限的教学时间内完成教学任务?如何能更好地培养学生的各种能力?追求课堂的高效,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶.要实现课堂效果的高效,首先是学生愿学、乐学,能参与到学习过程中.教学中创设问题情境,通过丰富的感知材料吸引学生的注意,使其产生愉快的心理和情绪体验,并形成知与 |
| 关 键 词： | 情境法 中学化学教学 教学任务 学习过程 课堂效果 教育效果 教学时间 最优化 教学过程 乐学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |