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| 实现初中数学课程有效整合的策略 | |
| 引用本文： | 樊柳励.实现初中数学课程有效整合的策略[J].广西教育,2015(5):88. |
| 作者姓名： | 樊柳励 |
| 作者单位： | 来宾市忻城县民族中学 |
| 摘 要： | 课程综合化是时代发展的要求,也是课程改革的呼唤。就初中数学而言,各个知识点不是独立存在的,而是彼此有着内在的联系。教师应树立全新的发展观,把各个相关的知识点多层次、多方位地串联起来,从而突破学科章节限制,实现整体的教学效果。在初中数学教学的整合过程中,教师应积极探索实现课程整合的有效途径。一、联系性教学,实现学科知识联系融通初中数学应与本学科知识进行联系 |
| 关 键 词： | 大课程观 初中数学 课程整合 有效教学 |
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