浅谈如何优化高中数学课堂教学设计 |
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引用本文: | 刘海东.浅谈如何优化高中数学课堂教学设计[J].读与写:教育教学刊,2011(7):104. |
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作者姓名: | 刘海东 |
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作者单位: | 江苏省海门市三厂中学 |
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摘 要: | 高中数学学习是要让学生个体有意义的探究行为,数学学习过程就是要学生基于自我数学意识、学习态度、学科兴趣、对数学价值观的自我认知过程,而不是外在于学生的心里数学活动,要根据学生的数学学习风格进行有效的引导,才能发挥学生的主体性,一切为学生发展服务的数学课程理念才能成为现实。
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关 键 词: | 课堂教学设计 学生学习 数学知识 学习过程 高中数学 解决问题 优化 数学价值观 数学学习 学习风格 |
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