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| 新课改高中课堂教学有效性的思考 | |
| 引用本文： | 明道树.新课改高中课堂教学有效性的思考[J].语文教学与研究,2013(26):127-128. |
| 作者姓名： | 明道树 |
| 作者单位： | 湖北省阳新县第一高级中学;黄石市中语会;阳新县中语会 |
| 摘 要： | 有效教学源于西方教学科学化运动。它的提出是"教学是艺术还是科学"之争的产物。早在20世纪上半叶就已出现。受科学思潮的影响,教育界明确提出教学是艺术也是科学,"有效教学"应运而生。随着课程改革的全面推进,有效教学越来越多地受到关注和研究。它有助于解决知识内容无限与教学时间有限之间的矛盾。何为有效教学? |
| 关 键 词： | 有效教学 教学有效性 新课改 课程改革 课堂教学 学生学习 教学模式 全面推进 教师 教学科学化 |
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