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| 课堂教学模式:合理的阶段性产物 | |
| 引用本文： | 吴新生.课堂教学模式:合理的阶段性产物[J].语文教学与研究,2013(23):127-128. |
| 作者姓名： | 吴新生 |
| 作者单位： | 武汉市先锋中学党总支;武汉市中语会;武汉市硬笔书法家联谊会 |
| 摘 要： | 中小学课堂教学模式的建立,是在中高考指挥棒下,基础教育工作者为提高学生应试成绩,作出的急中生智的探索。(崔其升:杜郎口为什么在全国名气这么大,说白了无非是应试搞得好,能在全县叫得响。)在建立高效课堂教学模式的热潮中,全国各地涌现出形式各异,但基本还是在新课改理念框架内的课堂教学模式,其代表者有:江苏洋思中学的"先学 |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 中国学生 素质教育 课堂模式 课改理念 教师素质 教育工作者 实施效果 优质教育资源 应试 |
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