“环境科学导论”双语教学浅析

本文就“环境科学导论”的双语教学状况进行了分析，选择国外专业教材的国内影印版作为教材，提出以“一个基础（基本概念与知识点）、两种能力（语言能力与自学能力）、三种意识（国际化意识、综合意识、科学意识）”作为教学目标定位，采用“点（Keywords）一线（Keview questions ＆ Practice quiz）一面（Sammy）”结合、多种教学形式一体化的教学模式，使学生尽快掌握环境科学的前沿信息。同时就学生外语水平与双语课程成绩之间的相关性进行了分析，并就双语教学的主要问题及对策进行了阐述。