巧选心理健康材料增强德育教育实效

教师的职业幸福感源于自身的专业发展，源于学校的支持和肯定，源于学生的成功和社会的信任，源于豁达、高雅的生活态度和情趣，源于和谐的人际关系。为此，我们围绕教师的专业精神、专业素养、专业知识和专业技能等方面深入研究，提出了“快乐工作”的理念，努力搭建促进教师专业发展的幸福舞台，以实现“让每个人成为最好的自我”的发展目标。