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| 在科技教育中建构"完整"的教育培养"完整"的儿童 | |
| 引用本文： | 曾婉娴,徐子煜.在科技教育中建构"完整"的教育培养"完整"的儿童[J].教育导刊,2005(9):14-18. |
| 作者姓名： | 曾婉娴 徐子煜 |
| 作者单位： | [1]广东省育才幼儿院一院 [2]上海市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 一、认识纸盒 有个孩子从家里带来了一盒"德芙"巧克力,拆开时发现盒子上有条缝,只要拉开缝,装在里面的纸盒就像抽屉一样拉出来了,用完后再关上则又像从来没拆开过一样.孩子们对这个纸盒发生了兴趣,纷纷过来摆弄.看到孩子们对纸盒的关注,教师突发灵感,何不以"纸盒"为题搞个科学与技术教育活动呢?(导读:科技教育活动可以由教师设定,更宜由孩子引发.具有共同兴趣的活动才能使更多幼儿进入学习状态.) |
| 关 键 词： | 科技教育活动 儿童 培养 科学与技术 学习状态 纸盒 孩子 巧克力 教师 |
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