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| 用足各种教育机会 | |
| 作者姓名： | 叶存洪 |
| 作者单位： | 南昌师范学院教育系 |
| 摘 要： | 现在一些学校对教育的理解存在"窄化"现象,似乎学生学习就是坐在课堂里听课,在他们看来,学校=课堂=座位.学生9～12年(义务教育9年,如上高中,则为12年)如一日,坐在自己1平方米左右的"私有化小空间"里,他们既是这个小空间的主人,也是这个小空间的奴隶.因为考虑安全问题,各种活动被缩减到了最低限度,更别奢谈什么春游、秋游了.这样的教育做下来,学生的考分虽然不低,但是因为缺乏体验、锻炼的机会,"提高能力""全面发展"往往是一句空话,我们津津乐道的"质量好"其实就是"分数高"而已. |
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