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| 重构普物实验教学体系 培养学生知识的综合运用和创新能力 | |
| 引用本文： | 姜琳.重构普物实验教学体系 培养学生知识的综合运用和创新能力[J].中国大学教学,2003(7):34. |
| 作者姓名： | 姜琳 |
| 作者单位： | 姜琳（泰山学院） |
| 摘 要： | 传统的普通物理实验教学体系是以力、热、电、光为顺序的教学体系 ,它与现行的普通物理教材相一致。这种教学体系反映在教学理念上就是注重继承前人的技能 ,而削弱了教学对促进学生发展的作用。为了使新的教学体系尽量符合学生的认知规律 ,更加符合实验课的教学规律 ,体现由易到难、由简单到复杂、从接受知识到培养能力的循序渐进的教学原则 ,使学生学会分析问题、解决问题和探索未知事物的方法 ,我们打破了原来的教学体系 ,构筑了由预备实验到基本实验 ,再到研究性实验 ,最后进行创新小实践的四步教学法。新的教学体系在注重加强基本技能和… |
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