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| 一堂没有结束的实验课 | |
| 引用本文： | 李桂芳.一堂没有结束的实验课[J].中学生物学,2003,19(2):61-62. |
| 作者姓名： | 李桂芳 |
| 作者单位： | 山东省高密市康成中学,261500 |
| 摘 要： | 新教材实施一年多了 ,新的教育理念慢慢在我们的脑海中扎下了根 ;回顾一年来走过的路程 ,仍然有诸多感慨 ,尤其是在新课程理念下的教学方式、学习方式和评价方式对教师与学生的冲击和震动 ,学生所表现出来的那种前所未有的问题意识和探究欲望 ,是我从教十几年来从未遇到过的。也只有将学生置身于这种开放的“学习生态系统”中 ,才会有利于每个学生的终身发展。苏教版《生物》(七年级下 )第十一章第八节《人体能量的供给》中 ,安排了一个《测量食物的热价》的实验 ,目的是通过实验使学生了解不同的食物所含的能量是不同的。教材中以花生、玉… |
| 关 键 词： | 实验课 生物教学 实验教学 问题意识 课程理念 |
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