“重组”与“创设”——中招化学高效复习课的构建 |
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引用本文: | 陈喜凤.“重组”与“创设”——中招化学高效复习课的构建[J].课外阅读,2011(5):236-237. |
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作者姓名: | 陈喜凤 |
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作者单位: | 郑州第五十七中学,河南郑州450000 |
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摘 要: | 一、目前中招化学复习课的现状
1.现状一:知识归纳 + 习题训练
大部分教师习惯于在复习中采用先“知识归纳”后“习题训练”的模式。因为这样的模式能让教师比较“放心”地认为:重要知识点已经归纳总结过了,题目也已经全部跟进了;至于学生在这种模式下由“烫剩饭”而产生的无趣、教师在电脑上敲打键盘产生的“无奈”以及由此造成的时间的“无效”则是此模式在无形之中衍生的。
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关 键 词: | 化学复习课 中招 重组 知识归纳 习题训练 归纳总结 教师 知识点 |
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