冷冉“立体结构”教学方法初探

一、立体课堂教学结构 立体课堂教学结构的目的在于调动学生积极性、主动性和创造性，使学生处于积极的活动状态、改变课堂上学生被动、消极的地位，变单纯公式化课堂教学的单项传递为多项传递，充分挖掘学生智慧的潜力，发展学生的思维能力，尤其是创造性的思维能力，造成老师——学生，学生——老师，学生——学生的多项反馈，使教学进入立体状态。