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| 学生课业负担的特点及其对“减负”的启示 | |
| 引用本文： | 褚远辉.学生课业负担的特点及其对“减负”的启示[J].云南教育,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 褚远辉 |
| 作者单位： | 大理师专 |
| 摘 要： | 在我国当前中小学教育中确实存在的学生课业负担过重问题，严重影响了学生身心的健康成长和素质教育的实施。“减负”是一个复杂的系统工程，它需要解决的问题是多方面的，其中很重要的一点就是对学生课业负担本身的科学认识。我们以对当前学生课业负担特点的分析为切入点，探讨其对“减负”的帮助或启示。我们认为，当前学生课业负担主要有以下几方面的特点。 一、学生课业负担的客观性 学生是以学习为主要任务的人，并且学生学习的过程主要就是把人类长期以来积累的知识经验转化为个体的思想、品德和能力。要实现这种转化，需要学… |
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