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| 否定课本惟一可能 亲近生活多种可能——谈教学中“还原理论”的运用 | |
| 引用本文： | 丁敏.否定课本惟一可能 亲近生活多种可能——谈教学中“还原理论”的运用[J].云南教育,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 丁敏 |
| 摘 要： | 日前 ,听一位教师开讲座 ,其中谈到要把课本中的惟一可能还原到生活中去 ,还举了一个颇为生动的例子 : 小学语文《西门豹》中的惟一可能是来了西门豹这个清官 ,而实际生活中多种可能则是不光有清官西门豹 ,还可能有贪官东门豹 ,昏官南门豹等。请学生想象这些官分别会怎样对待邺这个地方 ,然后拿他们与西门豹对待邺这个地方的不同态度相比较 ,学习西门豹机智地惩办地方恶势力 ,全心全意为老百姓的高尚品质。 美国教育家约翰·杜威认为“实际运用比抽象理论更重要 ,学生应发展得更有个性而非只强调集体观念” ,我国教育家陶行知也认为… |
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