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| 不起眼的听写 多方面的收获 | |
| 引用本文： | 段春.不起眼的听写 多方面的收获[J].语文教学与研究,2005(35). |
| 作者姓名： | 段春 |
| 作者单位： | 湖北钟祥市胡集小学 |
| 摘 要： | 面对学生作文中出现的错字,不会断句加标点,语句不通顺等现象,我想过很多办法,但最让我满意的办法是:教师在课外书上选择一些适合小学生阅读的语言优美、意味隽永的文章,让学生每周听写一篇。通过听写文章,我发现其优点有五个方面。一、汉字认得多。《语文课程标准》规定3—6年级课外阅读总量不少于140万字。要想让学生爱读书,真正的能在阅读中陶冶情操,丰富自己的精神世界,必须增加学生的识字量。否则,学生在阅读中会因有生僻字而失去阅读兴趣。而听写文章,因为老师的板书、讲解,学生不仅认识了大量生字的形,也理解了它们的义,并对它们在什… |
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