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| 走进对话的幼儿美术教育 | |
| 引用本文： | 马玲娥.走进对话的幼儿美术教育[J].今日教育,2008(12). |
| 作者姓名： | 马玲娥 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市吴江经济开发区天和小学附属幼儿园 |
| 摘 要： | “对话”在整个美术教学中既是一种积极、有效的操作策略，更是一种理念和灵魂，它的核心是平等、开放、接纳、理解的态度。在这种积极、开放、多元化的态度中蕴含着一种每个人都有权利要求被理解的后现代倾向。 |
| 关 键 词： | “对话” 幼儿美术教育 后现代倾向 美术教学 操作策略 权利要求 多元化 开放 |
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