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| 语文教学与拿来主义 | |
| 引用本文： | 戴展斌.语文教学与拿来主义[J].语文教学与研究,2005(25). |
| 作者姓名： | 戴展斌 |
| 摘 要： | 众所周知,新课程标准的核心是将学生的消极被动学习“转变”为积极主动学习,以发挥学习主体的最大效应,让整个教与学的过程充满生机活力,从而最好地实施素质教育。而“转变”的关键在于激活学习兴趣——兴趣是最好的老师,有兴趣才有渴求,有渴求才会主动积极。那么,如何激活中学生的语文学习兴趣呢?笔者从多年的教学实践中,总结了一种方法,即坚持拿来主义,让其他艺术为语文教学服务。一般的文学作品教学,常常是通过教师的分析讲解来达到教学目的。这当然是必要的,但因为文学所凭据的语言不过是传达思想感情、塑造形象的符号,而非客观事物本身… |
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