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多元化训练 造就熟练听力
引用本文:叶继红.多元化训练 造就熟练听力[J].中学文科,2006(12):65-65.
作者姓名:叶继红
作者单位:广西贺州市昭平县中学,546800
摘    要:听是一种积极的思维过程,它是外语学习的各种知识与技能的综合运用。在听力教学中,要致力于让学生摒弃不良因素的影响,得到多元化的训练,具备扎实的语言基础,形成快速的语境反应,能抓住语言材料的关键要素,从而不断提高听力水平。

关 键 词:听力教学  多元化  训练  思维过程  综合运用  外语学习  不良因素  语言基础
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