多元化训练 造就熟练听力 |
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引用本文: | 叶继红.多元化训练 造就熟练听力[J].中学文科,2006(12):65-65. |
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作者姓名: | 叶继红 |
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作者单位: | 广西贺州市昭平县中学,546800 |
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摘 要: | 听是一种积极的思维过程,它是外语学习的各种知识与技能的综合运用。在听力教学中,要致力于让学生摒弃不良因素的影响,得到多元化的训练,具备扎实的语言基础,形成快速的语境反应,能抓住语言材料的关键要素,从而不断提高听力水平。
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关 键 词: | 听力教学 多元化 训练 思维过程 综合运用 外语学习 不良因素 语言基础 |
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