对庆与问答——对话：一种指向“倾听”的课程文化

“对话”是新课程所倡导的重要理念之一。它应成为课堂中师生的主要交往方式和学生的主要学习方式。然而。在具体的课堂教学中，许多教师对这一理念并没有真正理解和掌握。或以为“对话”就是师“问”生“答”。或以为“对话”就是一般的说话交流。于是不少课堂的表面热闹掩盖着教学内容的虚空。那么什么是真正意义上的“对话”？在课堂教学中又如何体现？下面这两篇文章会对我们有所启示。