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| 哲学中"悟"的教学策略 | |
| 引用本文： | 姚冬梅.哲学中"悟"的教学策略[J].教学月刊(中学下旬版),2004(9):12-13. |
| 作者姓名： | 姚冬梅 |
| 摘 要： | "悟,觉也."(<说文劝)即理解、领会、觉醒之意,表现为从迷惑到明白、从模糊到清晰,表现为一种在紧张的沉思后突然产生的豁然开朗的心理状态,表现为一种打破常规思维的突破,表现出思维的敏捷性和独创性.哲学作为一门关于世界观的学问,具有高度的抽象性和很强的思辨性,这一突出特点决定了在哲学教学中,要实施"悟"的教学,讲究"悟"的策略,培养学生良好的哲学悟性. |
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